商业统计课程使用 Tableau 和统计方法从数据中获得真知灼见


Deanna M. Kennedy 博士自 2011 年起就开始使用 Tableau 教学。  她在华盛顿大学教授运营和项目管理,以及定量方法和商业统计。她最早从项目主席那里得知 Tableau,那时候他们正在研究如何将商业分析融入其教学课程。Kennedy 博士使用 Tableau 教学版给学生分配任务,要求他们通过 Tableau 仪表板研究商业相关课题并探索数据。  以下是对教授的采访,着重点是如何使用 Tableau 教学。

主要学习目标:

  • 熟悉用于数据分析的可视化工具
  • 了解表示数据的多种方式,以及所有这些方式的优劣
  • 了解如何根据可视化得出推论、假设和形成问题
  • 熟悉并精通使用计算机来进行数据分析

问与答
您在课程中是如何运用 Tableau 的?
在定量方法和商业分析课程中,Tableau 是作为一种数据分析工具引入的。学生组成 3 至 5 人的小组来分析商业相关课题的数据。课题范围广泛,从手机市场,一直到电动车行业、电子书销售、全国工资和失业率,以及网上约会服务业务。学生使用 Tableau 来评估可视化结果,希望从中找到新的见解、假设以及未来的研究问题。
这个小组项目的目标是应用统计方法来形成有关业务、技术或行业的新知识。最终任务是搭建一个仪表板,然后引导观众查看仪表板的各个部分,进而说明一个经理如何使用信息来作出决策。

虽然很多学生承认他们的统计课很有用,但很少有人说,他们从这门课里感受到了乐趣 – 我希望我的统计课不仅有用,而且有趣 ...反应无比热烈 – 学生非常喜欢使用 Tableau 程序,很多人在小组项目之外还继续使用 Tableau。我对这样的结果满意得不能再满意。

为什么选用 Tableau?
虽然很多学生承认他们的统计课很有用,但很少有人说,他们从这门课里感受到了乐趣 – 我希望我的统计课不仅有用,而且有趣。我还有兴趣扩大数据分析的覆盖面。为学生引入数据分析程序是使课程变得有趣的好办法,这样课程就不只是在电子表格中计算数据那么枯燥。但是,因为课程要在短短 10 周内涉及很多课题,所以我觉得引入的新程序必须简单易学,这样学生才有时间使用。在我试用了 Tableau 后,我觉得它很容易上手。   我后来就在课堂上介绍了 Tableau,让学生在小组项目中使用。  反应无比热烈 – 学生非常喜欢使用 Tableau 程序,很多人在小组项目之外还继续使用 Tableau。我对这样的结果满意得不能再满意。

您是怎么学习 Tableau 的?
我是通过反复与 Tableau 交互后学会使用的。使用在首次下载程序时提供的样本数据,我创建了多个不同的工作表以及最终的仪表板。然后,我导入其他数据集并创建了多个工作表和仪表板。在我碰到问题,希望更多了解各个 Tableau 选项的时候(了解各种细节,这样我就能在课堂上讲解),我遇到了 Tableau 的学术研究计划团队。他们运行了多个演示,让我理解了程序,并可以向学生传授。

您是怎么给学生教授 Tableau 的?
我们会在 4 小时的上课时间里举办一场有条理的研讨会。我在课堂上使用计算机和投影仪,以及 Tableau 提供的样本数据(Superstore 数据)向学生一步步演示如何创建仪表板。当我在屏幕上演示操作时,学生在自己的计算机上跟着操作。因为整堂课重新生成相同的仪表板,所以学生可以在完成培训的过程中相互帮助。培训结束时,学生会有时间使用 Tableau 导入其小组项目的数据,然后可视化呈现出来。学生很快就不再满足于我在培训中演示的简单技术,他们开始创建复杂的交互式图形。

在教授 Tableau 时,最大的挑战是什么?
教授 Tableau 最大的挑战是使用 Apple 计算机的学生。另一个挑战是教学生如何将数据组织成适合 Tableau 的正确格式。组织数据是我遇到的最常见的问题。今后,我可能再用一个课时来指导和帮助学生组织数据。

您从学生那里收到了什么样的反馈?
很多学生表达了这样的观点:Tableau 是这门课宝贵的一部分,他们希望也能够在其他课上使用这款工具。另外,很多学生来问怎么将 Tableau 引入他们自己的业务,因为 Tableau 容易使用,而且互动性好。

学生项目示例:

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